Initiative pour l'inclusion
, Modification de la constitution fédérale
Formation
La Suisse est encore loin de disposer d’un système de formation inclusif. Malgré son engagement en faveur de l’inclusion, les structures spécialisées continuent d'être développées. Or, la formation inclusive constitue la base qui permet à toute personne de réaliser pleinement son potentiel. L’objectif reste clair : obtenir inclusion effective à tous les échelons de la formation.
L’éducation au sens de la CDPH
L’article 24 de la Convention de l’ONU relative aux droits des personnes handicapées (CDPH) engage la Suisse à mettre en œuvre un système de formation inclusif à tous les niveaux. Les élèves ne doivent pas être exclus de l’école ordinaire ou des études secondaires en raison de leur handicap. Afin d’optimiser leurs progrès scolaires et leur socialisation, il convient en outre de prendre des mesures individuelles efficaces.
Les trois principales revendications d’Inclusion Handicap:
- Il faut faire en sorte que les élèves en situation de handicap ne soient plus systématiquement exclus des structures ordinaires.
- Les ressources engagées en faveur des écoles spécialisées doivent être transférées vers les écoles ordinaires.
- Les mesures telles que la compensation des désavantages et les aides techniques sont à développer à tous les niveaux de la formation.
Respecter le droit en vigueur – mettre fin à l’exclusion
Avec la Convention relative aux droits des personnes handicapées, la Constitution fédérale (art. 8) et la loi sur l’égalité des personnes handicapées, la Suisse dispose de bases juridiques contraignantes pour instaurer un système de formation inclusif. Des études scientifiques montrent que l’inclusion scolaire s’avère bénéfique à l’ensemble des élèves. Malgré cela, diverses forces présentes en Suisse remettent actuellement en question l’école inclusive, et on assiste au développement des structures séparatives. Pour Inclusion Handicap, il est clair que l’abandon du principe de l’inclusion en matière scolaire enfreint le droit international contraignant – qui n’est pas négociable.
Fusionner les structures spécialisées et ordinaires
À ce jour, les conditions générales nécessaires à une mise en œuvre réussie du projet relatif à l’école inclusive n’ont de fait jamais été remplies. Pourtant, la Suisse disposerait en principe de suffisamment de moyens pour ce faire. En revanche, le maintien de deux systèmes scolaires parallèles est coûteux et empêche le développement plus poussé de l’inclusivité à l’école. C’est pourquoi il convient de fusionner les écoles spécialisées et ordinaires et de regrouper les ressources. Il faut une école pour tous. C’est le seul moyen de garantir le soutien nécessaire au personnel enseignant et de respecter le droit des personnes concernées.
Des adaptations individuelles permettent l’inclusion
Le soutien en pédagogie spécialisée, l’assistance personnelle, les aides techniques ainsi que la compensation des désavantages font partie de large palette de mesures efficaces qui permettent de créer les conditions à une réelle inclusion dans le domaine de la formation. Or, ces moyens sont encore et toujours utilisés de manière trop hésitante ou ils ne sont d’emblée pas accordés. Inclusion Handicap exige par conséquent la mise en œuvre rigoureuse des mesures individuelles d’adaptation et de soutien à tous les niveaux de la formation.